隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)介紹:

隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)招生代碼：630405

隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)招生對象：普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生 隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)學歷學制：全日制3年大專，彈性學制2-5年。 隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)面向全國各地區(qū)，服務于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，適應綜合醫(yī)院的康復科、康復醫(yī)院、康復中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、療養(yǎng)院、兒童福利院、特殊學校等衛(wèi)生、殘聯、民政、特教系統(tǒng)等崗位的各種康復機構承擔康復治療技術服務，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備現代康復和傳統(tǒng)康復醫(yī)學的實踐操作能力，既能從事物理治療崗位的工作，又能兼做作業(yè)治療和言語治療等崗位工作，并可從事康復治療技術管理工作的高素質技能型專門人才。 隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)就業(yè)范圍

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級醫(yī)院康復科、社區(qū)康復站、療養(yǎng)院、民政康復中心、社會福利院、特殊教育學校、體育運動隊等，從事物理治療技術崗位、作業(yè)治療技術崗位和言語治療技術崗位等工作。

隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

（一）知識結構 1、具有本專業(yè)基本理論知識，較系統(tǒng)地掌握物理治療技術和作業(yè)治療技術的基本理論。 2、具有與康復治療技術有關的神經科、骨科等的一些疾病臨床基本知識。 3、具有中醫(yī)理論的基本知識，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復治療技術（如推拿和中醫(yī)手法、針灸、太極拳等）的基本理論。 4、具有言語治療、心理治療、假肢及矯形器應用等的基本知識。 5、具有殘疾學、社會醫(yī)學、醫(yī)學倫理的基本知識。 6、具有與運動功能障礙、日常生活活動障礙、認知障礙等有關的功能評定的基本理論知識。 7、具有相關的醫(yī)學法規(guī)和政策或行業(yè)指導的知識。熟悉《醫(yī)療機構管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》、《綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科管理規(guī)范》等法規(guī)或行業(yè)指導。 （二）能力結構 1、物理治療技術能力 （1）能進行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關節(jié)運動范圍、平衡能力、體位轉移能力、步行能力和步態(tài)以及身體姿勢等的評估，并根據評估結果，制定功能訓練計劃。 （2）能指導患者進行增強肌肉力量和耐力的練習。 （3）能指導患者進行增大關節(jié)運動范圍的練習。 （4）能指導患者進行步行訓練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態(tài)。 （5）能指導患者進行各種醫(yī)療體操、矯正體操，防治神經肌肉和骨關節(jié)的功能障礙及身體姿勢異常。 （6）能為患者進行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。 （7）能指導患者進行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機練習，改善心肺功能，調整精神狀態(tài)，增強體質。 （8）能指導患者進行中國傳統(tǒng)運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。 （9）能為患者進行物理治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫(yī)某些傳統(tǒng)的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病癥。 （10）能對患者進行有關保持和發(fā)展身體運動功能的保健康復宣傳教育。 2、作業(yè)治療技術能力 （1）能進行有關日常作業(yè)能力的評估，如日常生活活動能力、認知能力、職業(yè)能力及社會生活能力等的評估，并根據評估結果制定作業(yè)治療計劃。 （2）能指導患者進行日常生活活動訓練，改善日常生活自理能力。 （3）能指導患者進行感知覺訓練。 （4）能指導患者進行手功能訓練，改善手的細致的、協(xié)調的、靈巧的功能性活動能力。 （5）能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。 （6）能指導患者進行認知康復訓練。 （7）能指導患者利用“工作簡化法”和“體能節(jié)省法”善用身體剩余功能，防止勞損和過勞。 （8）能指導患者進行手工制作治療（陶塑、編織等），改善手功能及調整心理狀態(tài)。 （9）能指導患者進行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術治療，調整精神及心理狀態(tài)。 （10）能指導患者進行一些職業(yè)性的活動練習（如機件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。 （11）能指導患者對家居建筑、設施、住所條件等有不適合殘疾情況者進行必要的調整。 （12）能指導患者進行有關改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質量的保健康復宣傳教育。 3、其他康復治療技術能力 （1）能對失語癥、構音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙患者進行簡單的言語訓練。 （2）能對患者進行簡單的心理治療。 （3）能配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導患者使用假肢和矯形器并進行相應的訓練。 （4）具有一定的指導社區(qū)康復工作的能力。 （三）素質結構 1、具有正確的專業(yè)思想，對本專業(yè)的性質、作用和價值有較明確和深刻的認識，愿意以專業(yè)知識和技能為人民服務，提高群眾的健康水平，促進患者康復。 2、具有人文關懷精神，遵守行業(yè)的道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關系。 3、具有務實、嚴謹的科學態(tài)度。對工作負責，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實。 4、具有良好的心理素質，對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設法幫助改善；尊重患者，鼓勵其充分發(fā)揮潛能，促進康復；對工作中的困難和問題有堅毅和創(chuàng)新精神。為解決康復治療技術中的難題不斷鉆研，進行技術革新；具有團結合作精神。 5、具有較強的法紀意識，遵紀守法，能遵守有關醫(yī)療工作及康復治療技術有關制度和法規(guī)。

隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)主要課程

（一）專業(yè)素質類課程 人體解剖、生理、康復心理、免疫與病原生物、異常人體結構與功能、藥理、臨床疾病概要、中醫(yī)學基礎、康復醫(yī)學概論。 （二）崗位技能類課程 物理治療技術、運動治療技術、傳統(tǒng)康復治療技術、作業(yè)治療技術、康復評定技術、言語治療技術、康復護理技術。 （三）專業(yè)拓展類課程 病癥康復、中醫(yī)骨傷科學、日常生活技能與環(huán)境改造。

隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)畢業(yè)要求

（一）湖北省高等學校英語應用能力考試合格證書； （二）全國高等學校計算機應用能力等級考試合格證書； （三）普通話考試合格證書； （四）康復治療師或保健按摩師、推拿科醫(yī)師等職業(yè)資格證書。

隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)實訓基地

隨州市中醫(yī)院、襄樊市第一人民醫(yī)院、谷城縣人民醫(yī)院、宜城市人民醫(yī)院、鄂州市中醫(yī)院、武漢市第五醫(yī)院一分院、河南洛陽正骨醫(yī)院、鄂州市鄂鋼醫(yī)院、福建泉州世新健康育樂事業(yè)有限公司、漳州世新集團、廈門華醫(yī)館、廈門溢元堂等。 隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)可考證書 康復治療師證、高級按摩師證、針灸師證、營養(yǎng)師證、刮痧師證。

隨州職業(yè)技術學院:

隨州職業(yè)技術學院簡介

隨州職業(yè)技術學院成立于2002年，國家標準代碼：12980，湖北招生代碼：9610，學院經湖北省人民政府批準、國家教育部備案而組建的一所全日制普通高職院校，是一所以汽車、機電、電子、信息、建筑、醫(yī)護、經濟管理等學科門類為主，集普通大、中專及遠程教育于一體的綜合性職業(yè)技術學院。

隨州職業(yè)技術學院醫(yī)護學院簡介

醫(yī)護學院現開設有護理(中外護理就業(yè)保障班)、口腔醫(yī)學技術、康復治療技術、醫(yī)療美容技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術、醫(yī)藥營銷等6個專業(yè)，在校學生4218人。已形成普教與成教、?？婆c本科、高職與中職相結合，層次豐富配套齊全的辦學形式。2006年醫(yī)護學院被湖北省高校工委授予“思想政治教育先進單位”，2008年被全國“創(chuàng)爭”活動領導小組授予“全國創(chuàng)爭活動先進班組”稱號。

隨州職業(yè)技術學院辦學規(guī)模

學院位于隨州市城南新區(qū)迎賓大道中段，固定資產總值3.8億元(不含土地重置價值)，教學儀器設備總值4000余萬元，館藏圖書總量85萬冊，校內建有 生產性實訓基地9個、實驗實訓室57個、校外實習基地65家。學院占地面積1400畝，建筑面積25萬平方米，完善的辦學條件和良好的教學質量吸引八方學子，來自全國28個省、市、自治區(qū)的近萬名學生在這里求學深造。學院現有教職員工440人，其中，專任教師266人，高級職稱教師68人。

隨州職業(yè)技術學院先進的辦學理念

按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，始終堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位，以改革創(chuàng)新為動力，以專業(yè)建設為主線，以師資建設為重心，以課程建設為龍頭，以崗位需要和職 業(yè)標準為依據，以服務社會經濟為目標，不斷強化內部管理，提高教學質量和辦學水平，為地方經濟建設和我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質技能型專門人才。

隨州職業(yè)技術學院創(chuàng)新的培養(yǎng)模式

積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，根據學生就業(yè)崗位和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律設立專業(yè)培養(yǎng)目標，利用我系實訓中心和各生產實習基地的優(yōu)勢條件，護理專業(yè)積極推行“院校融通，循序漸進，3.1.1.1”的人才培養(yǎng)模式，其他專業(yè)積極探索適合學生的獨特人才培養(yǎng)模式。

隨州職業(yè)技術學院科學的教學改革

積極倡導“教、學、做”一體化教學模式，重視教學過程的實踐性、職業(yè)性和開放性，以實踐課為主線，突出教學過程中的實驗、實訓、實習環(huán)節(jié)，使教學與行業(yè)崗位工作實行零距離對接。這一改革體現了高等職業(yè)教育的特色，完成了由常規(guī)型培養(yǎng)到突出職業(yè)技能型培養(yǎng)的轉變。

隨州職業(yè)技術學院雄厚的師資力量

醫(yī)護學院現有專兼職教師85人，其中“雙師”素質教師69人，高級職稱教師40人，青年教師具有碩士學歷的24人。常年聘請武漢大學、華中科技大學、武漢同濟醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院、隨州市中心醫(yī)院等教學和醫(yī)療一線的專家、教授20余人擔任客座教授，指導和從事專業(yè)建設，承擔專業(yè)課程的教學、實習指導。

隨州職業(yè)技術學院豐碩的教研成果

近幾年來，醫(yī)護學院教師主參編的高職高專“十一五規(guī)劃”教材共50多冊，在省級及以上刊物發(fā)表論文120多篇，獲省級科技成果進步獎兩項，隨州市科技進步獎一項，與行業(yè)合作開發(fā)省級科研課題8項。2008年護理專業(yè)被評為省級教學改革試點專業(yè)，2009年《康復護理技術》被評為省級精品課程，2010年成功申報楚天技能名師教學崗位2個。每年完成全科醫(yī)師、全科護士、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)護士等各類培訓達3500余人次。

隨州職業(yè)技術學院一流的實訓條件

學院教學設施先進，專業(yè)實驗室配套完備、設施齊全。建有護理技能實訓中心及口腔醫(yī)學技術、康復治療技術、醫(yī)療美容技術等47個專業(yè)實驗室，建筑面積3980㎡，總資產總值達760萬。擁有武漢協(xié)和醫(yī)院、武漢同濟醫(yī)院、河南洛陽正骨醫(yī)院等43家校外實習、實訓基地，16家產學研合作單位，5家校企合作單位。

隨州職業(yè)技術學院穩(wěn)定的就業(yè)保障

學院注重社會需求和教學質量，每年畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上。8年來，已為國家輸送近萬名高素質技能型專門人才，其中部分已成為醫(yī)療單位的業(yè)務骨干，培養(yǎng)的畢業(yè)生深受用人單位好評。與北京同仁、宣武醫(yī)院、解放軍總醫(yī)院，上海華山醫(yī)院，廣州軍區(qū)總醫(yī)院，武漢同濟、協(xié)和醫(yī)院等國內知名醫(yī)院建立了長期的人才供求關系，同時學院培養(yǎng)模式也與國際接軌，截止到2010年9月，已有2名同學在英國就業(yè)，11名同學在新加坡就業(yè)，就業(yè)質量穩(wěn)步提高。“十二五”期間，我國每年將有30多萬醫(yī)護人員的需求，也為學生提供了良好就業(yè)前景。

隨州職業(yè)技術學院榮譽稱號

學院先后被授予湖北省文明單位”、“全國首批節(jié)約型公共機構示范創(chuàng)建單位”、“湖北省節(jié)約型公共機構示范單位”、湖北省平安校園”“湖北省語言文字先進單位”“湖北大中專生社會實踐先進集體”等榮譽稱號。

以上“隨州職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)介紹”由邦博爾衛(wèi)校整理，僅供參考。

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