長春東方職業(yè)學院護理專業(yè)介紹:

長春東方學院護理系涵蓋專業(yè)： 1.?？疲ǜ呗殻鹤o理專業(yè)（630201）、2.中專：護理專業(yè)（100100） 長春東方學院護理系培養(yǎng)目標和方向： 培養(yǎng)適應現(xiàn)代醫(yī)學和護理工作需要，具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和實踐能力，具備以人為本，以病人為中心的護理理念，能勝任臨床整體護理工作、熟練掌握護理診療技術，具備護理管理發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)技能型護理人才。 可在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、社區(qū)服務站、養(yǎng)老院等從事臨床護理、社區(qū)護理、康復保健等工作。 長春東方學院護理系師資隊伍： 護理教學團隊共有33人。其中專任教師11人，來自行業(yè)（醫(yī)院）的兼職教師22人；副高級職稱以上20人，研究生及以上學歷為13人。雙師素質(zhì)達100%。 護理系注重教師教學能力和科研能力的培養(yǎng)，多次組織教師赴中國協(xié)和醫(yī)科大學、第四軍醫(yī)大學等重點醫(yī)學院校和省級三甲醫(yī)院參觀進修，開闊了教師的視野，并使教學質(zhì)量和水平得到了一定的提高。部分教師在東北地區(qū)教育委員會、吉林省暨長春市護理學會擔任常務理事、副主委、委員等職務。 作為全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材編審委員會成員單位，積極參加全國統(tǒng)編教材的編寫工作。作為主編單位，編寫了“十二五”規(guī)劃教材《眼耳鼻咽喉口腔科護理學》；參編了《護理心理學》、《社區(qū)護理學》、《護理禮儀與美學》、《大學生心理健康教育》等教材；自編了校本教材《實用護理學考試指導》、《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程》、《護理學基礎實訓指導》等5本教材。上述教材已在教學中應用，主編的《眼耳鼻咽喉口腔科護理學》一書獲2011年吉林省高等院校優(yōu)秀教材三等獎。參加并完成省科技廳、省教育廳科研課題2項。在全國護理教育研討會暨第三次護理學院（校）長論壇上發(fā)表了《高職高專護理專業(yè)課程體系建設的探索》；在第十一屆全國護理高職高專教育研討會上發(fā)表了《護理專業(yè)臨床實習基地建設的思考與實踐》；在2011年長春兩岸四地護理學術會議上發(fā)表了《高職高專護理專業(yè)教學方法改革的探索與實踐》等文章，得到了同行的好評和認可。 護理系注重教師和學生的理論與實踐結合，加強護理技能的培養(yǎng)。在吉林省暨長春市職教集團組織的護理技能大賽中，獲得了“團體一等獎”；在吉林省教育廳、吉林醫(yī)藥職業(yè)教育集團組織的吉林省中高職護理技能大賽中獲得團體總成績“二等獎”、2013吉林省高職院校技能大賽護理技能項目比賽中獲得團體總成績“優(yōu)秀獎”、三名青年教師分別獲得了“2009年吉林省暨長春市中等職業(yè)學校護理專業(yè)學生技能大賽優(yōu)秀指導教師獎”、“2009年全省中等職業(yè)學校技能大賽優(yōu)秀指導教師獎”、“2011年吉林省中高職護理技能大賽優(yōu)秀指導教師獎”、2013吉林省高職院校技能大賽優(yōu)秀指導教師獎。四年來，先后有19名同學獲得省市級護理技能大賽一、二等獎和優(yōu)秀獎。2011年護理系黨支部被中共吉林省高等學校工作委員會評為先進基層黨組織。 長春東方學院護理系課程和專業(yè)建設： 根據(jù)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，護理系從知識、能力和素質(zhì)的要求出發(fā)，進行課程改革、課程建設和整體優(yōu)化，對課程體系進行了調(diào)整、合并、重組和更新?？朔艘酝^于注重醫(yī)學傳統(tǒng)教育模式的弊端，進一步明晰護理特色和護理教育的整體化概念，注重美學、社會心理學等課程的設置與建設，強化學生應用能力的培養(yǎng)，以適應學生個性化發(fā)展的需要，使人才培養(yǎng)更加符合現(xiàn)代護理人員綜合素質(zhì)的要求。在教學內(nèi)容上及時補充護理新理念、新知識、新技術、新方法以實現(xiàn)專業(yè)教學適應性和先進性的統(tǒng)一。 長春東方學院護理系主要課程： 設立專業(yè)平臺模塊、專業(yè)拓展模塊、職業(yè)能力模塊。具體課程內(nèi)容如下圖所示： 長春東方學院護理系辦學特色： 秉承白求恩精神，奉獻教育事業(yè)，因人施教，培養(yǎng)每一個學生成才。 學校把推進大學生綜合素質(zhì)教育放在首位，加強人文素質(zhì)教育課程與校園文化綜合素質(zhì)教育平臺建設的結合及專業(yè)課程中職業(yè)素養(yǎng)知識與護理技能滲透的融合。通過言傳身教的方式，強化學生的人格塑造，積極培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們樹立“以病人為中心”的服務理念，培養(yǎng)學生的道德人格、獨立人格、向上人格、融合人格。通過強化學生的人格塑造，使學生個性得到充分發(fā)展，個體優(yōu)勢得到最大發(fā)揮，自信心得到增強。學生最終以綜合素質(zhì)高、團隊意識強、專業(yè)技能好得到學生、家長、社會三方面的共同好評。 長春東方學院護理系實驗室、實訓室簡介：

護理實訓教學是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要手段，是提高學生綜合素質(zhì)的關鍵。通過護理實訓，促進學生全面系統(tǒng)地掌握護理基礎理論、基本知識和基本技能，從而提高學生的職業(yè)勝任力和觀察問題、分析問題及解決問題的能力，培養(yǎng)學生科學的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，牢固樹立愛傷觀念和服務意識。 護理專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)護理實驗、實訓室總面積為1074平方米，其中基礎實驗室4個，護理實驗中心實訓室6個，具有環(huán)境仿真化、設備現(xiàn)代化、教學多媒體化和資源共享通用化的特點。根據(jù)教學需要購置了多功能心肺復蘇模擬人、心電圖機、靜脈輸液泵、注射泵、血糖測量儀等各種實訓設備，實訓室開出率達100%，保證了實踐教學工作的正態(tài)運行。 長春東方學院護理系實習實訓基地情況介紹： 目前，已與吉林大學所屬7家醫(yī)院及北京武警總醫(yī)院建立了穩(wěn)固的教學關系，各醫(yī)院醫(yī)療設備先進、床位充足、醫(yī)療病種齊全，帶教力量雄厚且嚴格。實習生通過10個月的臨床實習，強化專業(yè)理論知識，熟練操作技能，增強職業(yè)情感與實際工作能力，提高就業(yè)競爭力。各實習醫(yī)院每年都從實習生中選拔一批優(yōu)秀的學生充實到本院的護理隊伍中，大部分同學現(xiàn)已成為醫(yī)院的護理骨干。 長春東方學院護理系證書獲取： 1、在校期間可考取國家執(zhí)業(yè)護士資格證書。 2、我校是吉林省護理專業(yè)自學考試考點院校，學生在校期間可參加護理專業(yè)本科自學考試，多數(shù)學生兩年半即可獲得吉林大學護理學院自考本科畢業(yè)證。 長春東方學院護理系畢業(yè)去向及薪酬情況： 1、學生畢業(yè)后可選擇在全國省市各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心及相關醫(yī)療衛(wèi)生部門擔任護理、保健工作。近年來，護理系畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95％以上。 2、應屆畢業(yè)生可選擇報考相關醫(yī)學專業(yè)的本科院校。 3、畢業(yè)生可考取碩士研究生或去國外學習深造。

長春東方職業(yè)學院:

長春東方職業(yè)學院簡介

長春東方職業(yè)學院系原長春東方大學，始建于1992年，是經(jīng)吉林省人民政府批準，教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家高等教育學歷證書資格，納入全國統(tǒng)一招生計劃的全日制普通高校。

長春東方職業(yè)學院教學理念

學院坐落于長春市美麗的太平湖風景區(qū)，學院規(guī)劃建筑30萬平方米，擁有23年的辦學歷史，是東北地區(qū)建校最早的醫(yī)護類專業(yè)為主，兼顧理工類及人文類專業(yè)的綜合院校，2012年順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)評估。經(jīng)教育部，衛(wèi)生部，國家中醫(yī)藥管理局，人力資源與社會保障部和吉林省人才資源與社會保障廳批準，學院設有職業(yè)技能鑒定中心，現(xiàn)已開展與所有專業(yè)相關的各類職業(yè)資格技能鑒定，學生在校期間可以直接考取多種職業(yè)資格技能證書，實現(xiàn)了國家在培養(yǎng)高級技能人才發(fā)展規(guī)劃方案上提出的“畢業(yè)證書+職業(yè)資格技能證書”=“雙證”人才的培養(yǎng)模式。

長春東方職業(yè)學院教學成果

學院經(jīng)過20多年的發(fā)展積累了豐富的教育教學資源，為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)應用型人才，學院辦學成績顯著，先后被中國老教授協(xié)會，中國衛(wèi)生工作者協(xié)會，吉林省民政廳等單位評為“先進辦學單位”，“中共吉林省高等學院工作委員會先進基層黨組織”，“吉林省辦學誠信單位”，“百姓口碑最佳單位”，“長春高校文明杯競賽先進單位”。

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